| 1: | Tor | 24.09.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 39 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 2: | Tor | 01.10.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 40 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 3: | Tor | 08.10.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 41 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 4: | Tor | 22.10.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 43 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 5: | Tor | 29.10.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 44 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 6: | Tor | 05.11.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 45 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 7: | Tor | 12.11.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 46 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 8: | Tor | 19.11.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 47 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 9: | Tor | 26.11.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 48 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 10: | Tor | 03.12.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 49 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 11: | Tor | 10.12.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 50 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 12: | Tor | 17.12.2026 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 51 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 13: | Tor | 07.01.2027 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 1 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 14: | Tor | 14.01.2027 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 2 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 15: | Tor | 21.01.2027 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 3 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 16: | Tor | 28.01.2027 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 4 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 17: | Tor | 04.02.2027 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 5 | Esbjerg Ungdomsskole | |
| 18: | Tor | 11.02.2027 | kl. 17:00 | - | 18:30 | Uge 6 | Esbjerg Ungdomsskole |
Går du med en følelse af, at matematik ikke lige er dig?
Synes du, du ingen forståelse for matematik har - hverken det matematiske sprog eller matematik i almindelighed?
Så meld dig til matematik på Esbjerg Ungdomsskole (UngEsbjerg) og oplev en glæde ved matematikken, som du måske ikke har oplevet før.
Det er bedre at spørge 1000 gange for meget end én gang for lidt.
Et matematikhold hvor det er trygt og rart at være, samtidig med, at man rykker sig fagligt.
Der er fokus på fordybelse, relationer og faglighed.
Holdet arbejder både individuelt, men også med fællesundervisning, hvor der er fokus på den enkelte men også et godt fællesskab.
Eleverne bliver hørt og mødt, hvor de er.